《毛毛虫》说课稿

时间:2023-03-08 18:26:11
《毛毛虫》说课稿

《毛毛虫》说课稿

在教学工作者开展教学活动前,编写说课稿是必不可少的,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那要怎么写好说课稿呢?下面是小编收集整理的《毛毛虫》说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

《毛毛虫》说课稿1

背景说明:因为这一活动每个字都是自己设计的,完全是原生态的自创,本活动经过一研二研到最后成熟呈现,得到了同事和领导们的一致好评,现将活动教案和说课与大家分享,期待老师和各位学员提出宝贵意见!谢谢!

说设计意图:绘本《好饿的毛毛虫》说的是一颗虫卵经过太阳照射孵化成一条毛毛虫,毛毛虫吃了很多的水果和另外食物变成了一条很大的毛毛虫,再做成茧,最终变成蝴蝶的故事,故事除了让孩子们了解毛毛虫变蝴蝶的生长历程,更重要的寓意是告诉我们吃什么东西都应该适量,不可贪婪,适合自己的才是最舒服的,教育意义深远。

我们小班组成员一起挖掘了绘本中的美术元素(那条可爱的毛毛虫),以吃毛毛虫吃了各种各样水果逐渐长大这一情景片段导入教学,进行了绘本美术原生态的教案设计,我用瓶盖印画的方式选用四种与常见水果匹配的颜料(红、黄、橘黄、紫)进行毛毛虫身体的表现,结合绘本情节,操作时我是这样引入的,如:第一天毛毛虫吃了2个苹果,就用瓶盖蘸红色印画身体,第二天毛毛虫吃了3个梨,就用瓶盖蘸黄色印画身体,毛毛虫吃了这么多水果,发生了什么变化,鼓励孩子自由发挥想象。活动的重点是独立正确的拓印和添画完成作品,并能介绍自己印画的毛毛虫吃了什么 ……此处隐藏21448个字……多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果”。因此,活动中我们引导幼儿看一看、认一认、数一数、学一学、说一说等多种感官的参与,不知不在玩中掌握了知识。

2、体验法:为了让幼儿对毛毛虫变蝴蝶的过程有更深的印象,我们就采用了游戏体验法,在演演变变中引导幼儿体验蝴蝶蜕变的快乐。

四、说教学程序。

本活动我采用角色引入-----动手操作-----幼儿阐述-----动画欣赏----蜕变游戏

教学流程,逐步深入,环环相扣,自然达成教育目标。

1、创设情境,角色引入活动

通过教师的引导带领幼儿模仿毛毛虫爬的样子入场,以妈妈肚子有点饿为由,引发幼儿一起寻找一些东西吃。导入课题。

2、操作环节

在这个环节,我一直让孩子们模仿毛毛虫爬,锻炼了孩子们的爬行能力,在学找吃的时注意了点数和对应,让幼儿首先点数水果的数量,然后再用相应的“啊呜”吃掉。如:两支香蕉就“啊呜、啊呜”把它吃掉,三个苹果就“啊呜、啊呜、啊呜”把它吃掉。在整个过程中巩固了对四种颜色的认识及4以内数的点数。同时教师在此环节还注意了幼儿语言能力的培养,提醒幼儿说话要完整,如:我吃了一串紫葡萄。

3、课件欣赏

小班幼儿年龄小,注意力容易分散,为了更好集中他们的注意力,我在此环节就设计了一个大家非常感兴趣的小动画,不但激发了他们的学习兴趣,同时也巩固了以上环节的学习内容。

4、蜕变游戏

最后,为了让幼儿更好的体验到毛毛虫变蝴蝶的喜悦,我带领幼儿进入“茧”也就是设计好的房子中,完成了毛毛虫的蜕变,并在美妙的音乐中快乐的舞蹈,让孩子们再次真实的感受了毛毛虫变蝴蝶的快乐。

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