语文说课稿

时间:2023-03-10 05:22:10
语文说课稿汇编五篇

语文说课稿汇编五篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编收集整理的语文说课稿汇编五篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

语文说课稿汇编五篇1

《猴王出世》是根据我们非常熟悉的古典名著《西游记》第一回改编而成,作者用凝练的古白话文为我们讲述了一个早已家喻户晓的故事:花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王。石猴的形象,孩子们早已耳熟能详,但是他们大多是从影视或者图画书上看到的,所以本课不是通过解读文本建立形象,而是通过解读文本,来实现头脑中原有形象与文字的融合。

根据以上分析,我确定本课教学目标如下:

知识与能力目标:

1、学习生字词,能正确、流利有感情地朗读课文。初步感受古典文学的语言特点。

2、了解石猴是怎样出世的以及它成王的经历。

3、体会石猴的性格特点,感受其形象。

过程与方法目标:

通过多种形式的反复吟诵、感悟、探究等教学策略,让孩子们品词析句。

情感态度价值观目标:

培养阅读古典小说的语感和兴趣。

教学重、难点:

体会石猴的性格特点,感受其形象。初步感受古典文学的语言特点。

根据教学目标的确立以及学生的认知特点, ……此处隐藏4366个字……/p>

诗歌重在朗读,尝试把诗的意境美通过朗读表现出来,所以这节课用以读代讲的方式来完成。因为每个人的感悟与感受都不同,所以在备课时未用一些美丽画面,也未用录音。想让学生用心自己去感悟、理解,然后得到自己的收获。

三、说学法

在教学中教给学生一些学习诗歌的方法,例如朗读:读出力度、读出长度、读出速度;读课文一读字音、再读节奏、三读意境;抓住一些重点词语去推敲,去分析感悟,这都是学习诗歌的一些方法。

四、说教学程序

1、教学思路与教学环节安排。

由读导入,步步深入。以“秋”贯穿整个课堂,说秋、诵秋、品秋,诵读出秋意,达到课堂的高潮,这一点做的不够很好。作业也是为了进一步品秋,让学生对课文有进一步的思考。

2、说明教与学的双边活动安排。

教师引导,学生边读边悟,这一点做到了。让学生在读中悟,在悟中学,教师不是简单的教给,而是给予一定的影响,正所谓“授人以鱼,不如授人以渔”。

3、说明重点与难点的处理。

重难点放在了诵秋上,每一节诗都突出几个词语,在诵读中感悟、理解。

4、说明采用哪些教学手段辅助教学。

简单的多媒体课件,让学生心中有数,更加明确我们课堂要做的事及步骤。

5、说清楚课题的板书设计和设计意图。

板书是对课文内容的整理,因为前面诵读部分做的到位,归纳概括就很容易了。在板书部分点明热爱赞美的情感。 简单,明白为目的。突出中心、主题。抓住三幅图内容及作者的情感来设计,让学生明白,且印象深刻。

朗读的课文以后讲时,让学生先读,再做指导,这样效果可能会更好些。

记住课堂一定要让学生动起来。

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