《8和9加减法》说课稿

时间:2023-03-10 11:54:21
《8和9加减法》说课稿

《8和9加减法》说课稿

作为一位杰出的老师,常常需要准备说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的《8和9加减法》说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《8和9加减法》说课稿1

一、说教材

1、教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学一年级上册57页及相关的练习题。

2、教材的地位和作用:这节课是人教版小学数学一年级上册第五单元第57页的内容,是在学了6、7加减法中的用数学:金色的秋天后进行教学的。大家知道,新教材中的“用数学”,类似于老教材中的应用题。通过“用数学”教学,既要求学生找到问题的答案,又要求学生在解决问题的过程中,掌握数量关系和应用题的结构特征,为学习更复杂的应用题打好基础。

3、教学目标:

(1)知识目标:使学生能够正确掌握算理,能根据已知量和问号之间的关系选择合适的计算方法列式计算。

(2)能力目标:培养和提高学生用所学知识解决实际问题的能力。

(3)情感目标:让学生体验学数学,用数学的乐趣,在学习中感受到热爱自然保护环境方面的教育。

4、教学重点:让学生用学过的知识解决简单的实际问题。

5、教学难点:学生学会选择解决问题的方法。

二、说教法

这节课是通过各种各样的情景对学生进行数感及观察能力、思维能力 ……此处隐藏1925个字……

学习根据一幅图写两个加法算式。

教师在黑板上出示8个梨,左边2个,右边6个。

谁能来看图问问题吗?能编不一样的吗?

其余学生根据问题写算式。2+6=86+2=8

为什么根据同样的一幅图,你们却写出两道不同的算式呢?

请大家观察一下,这两个算式有什么特点?

2、学习根据一幅图写两个减法算式。

让学生根据教师的板书(将?写于不同处)编题,其余学生写算式。

8-2=68-6=2

这两道算式又有什么联系呢?

3、幅图,我们一共写出了几个算式?分别是哪几个?你发现了什么?根据一幅图,我们可以写出4个算式,2道加法,2道减法。

你能根据一幅图来写出4个算式吗?请你拿出5个红色的小园片,4个黄色的小园片,象我一样摆。你能根据这些小园片,写出4道算式吗?把你的结果和你的同桌交流一下。谁来汇报一下。

(二)、教学8和9的加、减法。

出示P57摆一摆的图,这两个小朋友也在摆园片,他们写出了四道算式,你觉得对吗?

这些算式的答案你能算出来吗?你可以象这两个小朋友一样摆一摆小园片,也可以用别的方法来算一算。谁愿意来汇报一下你的方法呢?

出示P57想一想,你会做吗?做完的小朋友和你的同桌交流一下计算方法。

三、巩固练习:

出示小棒图,让学生列式计算。

口头反馈。4+5=95+4=99-4=59-5=4

看来,小朋友都会算了,那么我们来开一次小火车。

游戏(仿照P63第16题)。全班做,小组做。

四、小结:

你今天学会了什么本领?

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